焚膏继晷 兀兀穷年——王瑞星：28年点亮偏关教育星空的璀璨之星

在偏关县的教育舞台上，王瑞星老师宛如一颗耀眼的明星，闪耀着智慧与爱心的光芒。她是偏关县实验小学校副校长、中小学高级教师、山西省教学能手，身兼山西省教育学会小学数学教育专业委员会第八届理事会理事、山西省教育出版社专家库约专家、教材培训专家和市场调研员、山西省第八届兼职督学、偏关县政协常委等多重重要身份，自 1996 年踏上教育征程，便始终坚守在小学数学教学第一线，多年担任班主任、教导主任等职务，一路留下坚实且深刻的教育足迹。教育家罗曼·罗兰曾说过：“要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光”。这一信念，一直伴随着王瑞星老师一路走来。

爱心教育，平凡创造独立美

偏关县实验小学校虽处县城，但有不少来自农村，由爷爷奶奶陪读的留守儿童。这些孩子因爷爷奶奶的娇惯，常表现出我行我素、厌学等问题，家庭作业也多是草率应付，甚至经常不完成。

面对此情况，王瑞星老师自有一套独特的管理办法。她常与孩子们谈心，以十足的耐心去了解他们的内心想法，用一个个生动有趣的故事启发孩子们的认知，在日常相处中细致入微地观察他们的言行举止，精准把握其心理状态，善于敏锐地发现并放大他们的优点，不错过任何一个夸奖的时机。无论是在思想上给予关心，感情上拉近距离，还是生活上提供关怀，王老师都做得无微不至。在她的爱心召唤与辛勤付出下，孩子们逐渐改掉了不良习惯，重新找回学习的信心，成绩也稳步提升。

在日常教学工作中，王瑞星老师用实际行动诠释着真爱，用心守护着每一个孩子。她始终坚持因材施教，努力为每一位学生打开一扇通往更高更远世界的窗户，引领他们走向更广阔的天地。每一年的教师节，王瑞星老师的办公桌上都会摆满孩子们精心制作的纸鹤、爱心、帆船、星星等造型各异的小贺卡，上面写着“王老师我爱您！”“您笑起来真美！”“您像我的妈妈”等真挚话语。每一张贺卡都是孩子们纯真稚嫩的心声，也是王老师倾注大量心血的有力证明。作为副校长兼数学老师，她把每个孩子都当作自己的孩子，与孩子们之间的温馨故事不计其数。她几乎每晚都会通过微信视频为有疑问的学生答疑解惑，与家长深入交流孩子一天的学习情况。她从学生的实际情况出发，时刻关注着他们的成长，为他们的点滴进步喝彩，用爱心包容滋润着每一个孩子的心灵。在平凡的教育工作中，创造了不平凡的美，赢得了学生和家长的一致喝彩。

弦歌不辍，提灯引路梦成光

课堂上的王瑞星老师犹如一位充满智慧的魔法师，善于将枯燥的知识点巧妙地融入日常趣事之中，让学生们在快乐中学习、在实践中学习、在玩耍中学习，潜移默化培养学生的数学思维，提升学生的数学素养。在她的数学课上，既有知识的传播、技能的培养，更有智慧的启迪和潜能的挖掘。

28年来，她始终秉持认真严谨的态度，精心备学情、备教材、备教法，在课前做好充分的准备工作，制作各种新颖有趣、能有效吸引学生注意力的教具和课件，确保每一堂课都“有备而来”。在课堂教学过程中，她特别注重调动学生的积极性，加强师生之间的交流互动，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松、学得愉快。

凭借着扎实的教学实践和深入的研究，她撰写的论文在各级各类比赛中屡获佳绩。《立足数学课堂发挥学生的主体作用》在全国素质教育征文比赛中荣获一等奖，并在《学习方法报》上发表，同时还被《当代优秀教研成果总览》收录；《谈小学教学中“诱思”模式的重要性》在《新作文・语文教学研究》发表；《激发学生学习兴趣，提高课堂教学实效》获山西省教育学会优秀教学论文一等奖；《立足数学课堂培养学生的创新思维》在全国新课标教学研究论文大赛中斩获一等奖；《提高课堂教学的有效性从激发学生兴趣开始》荣获第六届中国中小学教育学会论文大赛二等奖。她的教学案例《动物乐园》在“中国教育教学研究会中国教育系统优质课、课件全国评选活动”中荣获二等奖；所授课《圆的认识》《百分数的意义》等更是一举夺得山西省第三届、第八届、第九届小学数学课堂教学优质课一等奖以及忻州市课堂教学优质课一等奖。她的真心和热情赢得了孩子、家长的信任，点点滴滴的付出铺就了一条学生的成长之路，成为照亮学生心灵窗户的点点星光，指引着孩子们不断前行，激发他们探索未知、超越自我的勇气与决心。

萤烛虽微，光芒可耀万重山

王瑞星老师在不断提升自身专业素质的道路上从未停歇。作为数学老师，她兴趣广泛，常写文章、练书法、做体操、学音乐，并在“山西省第二届中小学教师教学技能观摩展示活动”中荣获二等奖。在努力将自己打造成全能型人才的同时，她还以冰心般的真情演绎着一段段“师带徒”的动人故事，如落红护花般书写着一个个“传帮带”的教育佳话。

新入职的许瑞玲、张瑞花等老师由于教学经验不足，课堂教学或多或少存在一些有待改进的地方。王瑞星老师主动承担起指导她们教学的重任，积极鼓励她们勇于革新、勤于探索。

在指导许瑞玲老师时，王瑞星老师认真聆听她的授课计划与思路，凭借自己丰富的教学经验，一针见血地指出其中在教学重点把握、难点突破方法以及教学环节衔接等方面存在的问题。例如，在许老师教学《分数的初步认识》时，对概念引入较为生硬，王老师建议她从分蛋糕等生活实例入手，使学生能够更加直观、轻松地理解抽象的数学概念。

在备课过程中，王老师会与许老师一起深入钻研教材，引导她挖掘教材背后隐藏的数学思想与逻辑体系，帮助她构建更加清晰、合理的教学框架。对于教学方法的选择，王老师鼓励许老师大胆尝试多种方式，如在讲解应用题时，除了传统的讲解法，还可采用小组竞赛的形式激发学生的积极性和主动性，培养学生的团队协作能力和竞争意识。

在课堂实践环节，王老师会亲自观摩许老师授课，全神贯注地记录教学过程中的每一个细节。课后，她会针对师生互动效果、时间把控、学生反应等方面进行耐心且细致的点评，提出具体、可行的改进建议。

在指导张瑞花老师时，王瑞星老师同样不遗余力。比如在张老师准备《图形的面积计算》一课时，教学过程设计较为单调，只是简单地讲解公式和例题。王老师建议她增加一些实际生活中的图形面积估算环节，像让学生估算教室地面、窗户等的面积，以此增强学生对知识的应用能力和学习兴趣。

同时，王老师还引导张老师对教材中的图形案例进行拓展延伸，使其更贴合学生的生活认知，帮助张老师丰富教学内容。对于教学方法，鼓励张老师运用多媒体展示不同图形的动态变化过程，辅助学生理解面积计算原理。

课堂实践环节，王老师仔细观察张老师的教学表现。课后，针对张老师在课堂节奏把控上的问题，如讲解速度过快导致部分学生跟不上等情况，王老师耐心指导她如何根据学生的课堂反应适时调整节奏。

在王老师的悉心指导下，许瑞玲、张瑞花等新教师在教学水平上有了显著提升。2019年，许瑞玲老师的案例分别在忻州市教育学会组织的“两优”评选活动中被评为一等奖；2020年，许老师在偏关县教育科技局组织的高效课堂技能大赛中被评为“第四届小学高效课堂教学骨干教师”；2021年，许老师被评为“教书育人模范教师”。张瑞花老师连续4年被评为“教书育人模范教师”，2023年被评为“躬耕教坛‘十佳教师’”；2024年，在山西省第二届中小学优秀试题评选活动中荣获一等奖。在学校组织的青年教师教学比武中她们也取得了优异的成绩，逐渐成长为学校教学的新生力量，在偏关县的数学教学领域崭露头角。

2022年2月，偏关县成立了首批名师工作室——“王瑞星小学数学名师工作室”。王瑞星老师带领青年教师脚踏实地、潜心学习，积极主动承担公开课、示范课，踊跃参加各级赛课、论文评选、课题研究等活动。她们在一次次的听课、上课、磨课中不断学习、探索，沉浸于教育著作的智慧海洋，观摩名师课例汲取精华。在实现自身教学能力提升的同时，充分发挥了工作室的带动、示范、引领和辐射作用，如点点繁星，汇聚成璀璨星河，照亮偏关县小学数学教育的前行之路。

不啻微芒，造炬成阳，心有繁星，沐光而行。多年的教育教学生涯和生活的磨练，让王瑞星老师逐渐褪去了稚气和青涩，变得成熟而自信。即使担任了校领导，她依然初心不改，坚守教学一线，对自己更加严格要求。她如同夜空中的一颗璀璨明星，用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希冀放飞理想，用自己的双手和大家一道默默耕耘，用爱心呵护、浇注、培育着一朵朵祖国的花朵，在偏关教育的广袤天地中持续散发着光和热，书写着教育的不朽传奇。